Семейный литературный театр.
Любите ли вы театр, как ваши дети? Самые простые театральные постановки с участием любимых игрушек ребенка – это не просто развлечение, но и возможность для родителей способствовать развитию речи, памяти, творческих способностей, нравственных черт, дружелюбности, расширению кругозора ребенка. В рамках недели детской книги, родители группы «Семицветик» детского сада № 25, дома в кругу семьи сделали любительские театрализованные зарисовки по мотивам детской книги. Детям очень понравилось всей семьей участвовать в театрализованной деятельности, это помогает лучше понять сюжеты и персонажей
Всемирный день воды или День водных ресурсов каждый год отмечается в один и тот же день – 22 марта. Цель дня – сосредоточить внимание людей на проблемах водных ресурсов, их освоению, восполняемости, чистоте и экологичности.
В группе «Семицветик» МКДОУ №25 прошёл тематический день Воды.
Мы говорили о значении воды для людей, животных, растений, о том, сколько вода занимает пространства на нашей планете, о морях, океанах, реках, озерах. В гости к ребятам пришла Капелька. Из презентации «Путешествие Капельки» дети узнали о круговороте воды в природе. Капелька рассказала детям для чего нужна вода и что её нужно беречь, получили советы, как сберечь воду. Затем дети с удовольствием проводили опыты: «Разноцветная вода», «Вкус воды», «Тонет - плавает», «Как разные материалы пропускают воду». В процессе экспериментирования дети получили ответы на волнующие их вопросы. «Почему? Зачем? Как? Что будет, если?», почувствовали себя исследователями, первооткрывателями.
В конце мероприятия дети сделали вывод, что необходимо беречь воду, так как она важный источник жизни на Земле.
Что предметы старины рассказать тебе должны
«Умный сильный наш народ!
Далеко глядит вперед
Но предания старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава нашей стороне»
В рамках реализации тематической недели «Заглянем в старину»
в нашей группе «Семицветик» МКДОУ №25 были проведены мероприятия, в ходе которых у детей формировались представления о прошлой жизни русского народа: дети узнали о жизни крестьян, ремесленников, рассматривали картинки отображающие жизнь русского народа в прошлом, предметы народного быта, посмотрели презентацию «Русская изба.
Быт русской семьи», читали сказки, обсуждали в них незнакомые слова, пополнили словарный запас и обогатились бесценными знаниями - (лавка, веретено, русская печь, половики, кринка, сундук, лукошко, ларь,). Рассматривали иллюстрации к русским народным сказкам, потешкам. Играли в русские народные игры: «Золотые ворота», «Ручеёк», охотно отгадывали загадки, с удовольствием участвовали в викторине «Знатоки старины».
Старинные вещи помогают лучше представить жизнь тех далёких и не очень далёких времён, они хранят тепло и прикосновения человеческих рук. Жаль, вещи не могут говорить. Иначе, они бы поведали нам историю наших далеких предков.
В подготовительной группе «Семицветик» МКДОУ №25
прошло патриотическое занятие в поддержку СВО на Украине «Вместе - мы сила».
В начале занятия отметили важность сплочения и единения всех жителей нашей страны в непростой период проведения специальной военной операции. Дети познакомились с историей флага России и его государственной значимостью, с мощью нашей армии и ее героическими победами, послушали гимн России, прочли стихи о Родине, Вика и Данил написали письма папам, которые в настоящее время на службе. А "военный корреспондент" Крохин Артемий рассказал детям о военной технике, наших войнах, которые охраняют наш покой. Частым гостем в нашей группе бывает Колядин Сергей Владимирович - бывший участник боевых действий, папа нашей Сонечки. Дети с восхищением смотрят на участника специальной военной операции, который для них настоящий герой. Боец рассказал о военных буднях, бытовых условиях проживания на передовой, трудностях, с которыми ему приходилось сталкиваться в первые дни пребывания, посмотрели видеоролик «Позывной Коляда». В конце занятия герой пожелал нашим ребятам - военнослужащим скорой победы, возвращение домой живыми и невредимыми. Дети узнали, что и в наше время есть место подвигу.
Гордимся очень- очень
Мы Армией своей,
Прекрасно защищает
Покой простых людей.
Спасибо Вам, родные,
Танкисты, моряки,
Пехота и пилоты
За мир родной страны!!!
«Помните – здоровье начинается со стопы!»
Консультация для родителей
Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из основных проблем в современном обществе. Здоровье детей - главное достояние нации, критерий духовного, политического и социально-экономического развития общества
Миссия детского сада – это сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста через создание системы профилактики плоскостопия Важнейший признак жизни – движение. «Жизнь есть движение» - эти слова принадлежат французскому философу Вольтеру. Чтобы ребёнок мог ходить, бегать, прыгать, двигаться без ограничений, его ноги должны быть здоровые.
Все родители мечтают о том, чтобы их ребёнок рос здоровым и физически крепким. Для физического развития детей и их оздоровления необходимы многие факторы. Одним из таких является состояние стопы ребёнка.
Важные функции стопы:
· Форма стопы влияет на состояние осанки, позвоночника, походку.
· Рефлексогенные зоны на подошвенной поверхности стопы обеспечивают её связь с различными системами организма (сердечно - сосудистой, дыхательной и др.).
· Деформация стопы у дошкольников приводит к нарушению походки, быстрой утомляемости, застойным явлениям в сосудах нижних конечностей, болям головы, голеней, стоп.
На свод стопы влияют внутренние и внешние факторы.
Внутренние:
физиологическое развитие детского организма; перенесенные заболевания (рахит); особенности физического развития (избыток массы тела) и состояния здоровья.
Внешние:
недостаточная двигательная активность; неудобная обувь; длительные нагрузки в положении сидя.
Для предупреждения плоскостопия и правильного формирования стопы используйте:
игры для здоровья;
специальные упражнения;
хождение босиком по различным поверхностям (песок, трава и др.);
лазанье по гимнастической стенке;
катание на велосипеде;
игру в футбол;
прыжки на батуте;
плаванье;
массажные коврики, желательно нескольких видов;
ванночки для ног: ежедневно в воде комнатной температуры в течение 5 мин;
обувь с эластичной подошвой, небольшим каблучком (1,5 – 2,0 см), плотным задником.
В зимнее время желательно приобрести дорожку массажёр, по которой ребёнок мог бы походить дома.
«Символ года – 2024»
По восточному календарю символ этого года - Дракон. Любой талисман с изображением дракона, по поверьям, принесёт удачу и благополучие в наступившем году.
В канун Нового года, по традиции, в МКДОУ детском саду № 25 проходила выставка «Символ года – 2024», где можно увидеть поистине необыкновенные творения. К участию в выставке, присоединились и наши ребята группы «Семицветик». Касочные рисунки нарисовали Олеся Яковлева и Шешукова Тоня, Артемий Крохин сделал своего дракона из синельной пушистой проволоки, а Сонечка Гимгина с родителями смастерили зеленого дракона из дерева.
Для детей и родителей – любителей мастерить, фантазировать, творить – эта выставка была особенно интересна!
Благодарим семьи за участие, творчество и фантазию!
Воспитатель группы Пьянкова З.П.
Зима - очень красивое, сказочное время года! Новогодний праздник всегда с нетерпением ждут взрослые и дети.
В канун этого праздника в МКДОУ№25, группе «Семицветик» открылась работала уже много лет традиционная «Мастерская Деда Мороза». Цель мастерской - это создание условий для творческой активности детей, создание праздничной, волшебной новогодней атмосферы. Работа в «Мастерской Деда Мороза» стала интересным, увлекательным делом, оказала благодатное воздействие на развитие творческих возможностей воспитанников, дала огромный простор для детской фантазии: новогодние подарки, елочные игрушки - фонарики, бусы, хлопушки. В каждую работу было вложено много труда и старания, каждый проявил свое творчество, фантазию, талант.
Подвижная игра - незаменимое средство для развития у детей быстроты, силы, выносливости, смекалки, умение ориентироваться в пространстве, быстрота реакции, совершенствования координации движений. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.
В подготовительной группе «Семицветик» МАДОУ д\с № 25 ежедневно проводим с детьми подвижные игры. В процессе игры у детей формируется восприятие, сосредотачивается внимание, активизируются память, развиваются мышление и воображение. Они учатся понимать игровые правила и действовать в воображаемой ситуации, усваивают смысл игры, начинают управлять собственными движениями, ориентируясь на сверстника, учатся действовать в соответствии с избранной ролью.
Игра «Карусель» развивает у детей равновесие в движении, навыки бега, повышает эмоциональный тонус. «Выше ноги от земли» - любимая игра, она учит забираться на невысокие предметы, бегать врассыпную, действовать только по сигналу.
Подвижные игры вызывают у детей положительные эмоции, в них проявляется творчество – а это важнейшие факторы оздоровления дошкольников.
Вот он Хлебушек душистый,
Вот он теплый, золотистый.
В каждый дом, на каждый стол, он пожаловал, пришел.
В нем здоровье наша, сила, в нем чудесное тепло.
Сколько рук его растило, охраняло, берегло.
В нем — земли родимой соки,
Солнца свет веселый в нем…
Уплетай за обе щеки, вырастай богатырем!
Автор: С. Погореловский
Тематическая неделя «Слава хлебу на столе!» прошла в нашей группе «Семицветик» МАДОУ №25. В течение недели дети знакомились с тем, как выращивают хлеб, как он «приходит» к нам на стол, рассматривали колосья злаков: пшеницы, ржи, овса. Знакомились с техникой, которая выходит на поля, чтобы посадить, а затем и собрать зерно, проследили путь от зёрнышка пшеницы до вкусного румяного каравая на столе, узнали много нового о труде земледельцев.
Рассматривали картины «Откуда, берется хлеб», «Какой бывает хлеб», «Из чего делают хлеб», подержали в руках настоящую хлебную форму.
Во время бесед дети узнали о значении хлеба в жизни человека, о людях, которые выращивают хлеб, Закрепили пословицы о хлебе, труде. Хлеб — результат нелегкого труда тружеников села.
Читали сказки: «Колобок», «Крылатый, мохнатый, масленый».
Поиграли в дидактические игры «Угадай-ка», «Что общего и чем отличаются?», «Разложи блинчики», «Расставь правильно».
Сюжетно ролевые игры: «Магазин хлебобулочных изделий», «Семья на природе» (едем на пикник), «Комбайнер», «Шофер» — «Возим урожай пшеницы». Из большого напольного конструктора «Лего» построили «Большой хлебный магазин». Поиграли, в пальчиковую игру: «Хлеб». Хороводную игру «Каравай». Лепили и рисовали хлебобулочные изделия, сделали аппликацию «Хлебное поле».
Неделя получилась очень насыщенной и интересной. Дети закрепили знания, о том, какой долгий и трудный путь хлеба к нашему столу.
Осень - самое время для творчества! Когда можно пофантазировать и проявить своё творчество. Настоящим зеркалом, в котором отражается красавица Осень, становятся семейные поделки для традиционной ежегодной выставки «Осенние фантазии».
Такие мероприятия сближают детей и взрослых, увлекая совместным делом. Каждый проведённый вечер родителей со своим ребёнком за творчеством дорогого стоит.
Огромное спасибо, родителям и детям, принявшим участие в выставке: семье Крохиных, Колядиных и Яковлевых, которые проявили творчество и воображение. Представляем вашему вниманию интересные поделки. Посмотрите сколько фантазии и труда вложили в эти работы дети и родители!
Выставка «Осенние фантазии» получилась очень интересная, познавательная, дети показывали и рассказывали, кто и что сделал и с кем, тем самым у детей прекрасно развивалась память, фантазия, речь, а в глазах было столько радости.
Большое спасибо за активное участие!
В рамках проведения месячника безопасности, профилактического мероприятия "Внимание - Дети!" в МАДОУ № 25, подготовительной группе «Семицветик» прошли мероприятия по профилактике дорожно-транспортного травматизма на улицах и дорогах нашего города. Были проведены беседы: « Город, в котором мы живем», «Проезжая часть улицы», «Правила дорожного движения выполняй без возражения», «Как у наших у ворот очень важный знак живёт». В утренние и вечерние отрезки времени с детьми проведены ежедневные «Минутки безопасности»: «Переходим через улицу», «Улица - не место игр!», «Зачем нужны световозвращающие элементы на одежде», «Дорожные знаки – наши помощники», рассматривали иллюстрации, плакаты по тематике месячника, читали художественные произведения, учили стихотворения, играли в настольные, словесные, сюжетно-ролевые и подвижные игры, такие как: «Веселые шоферы», «Едем, едем на машине!», «Если ты – пешеход»,«Красный и зеленый», «Шагающий автобус», Устраивали просмотры дисков с мультфильмами по тематике ПДД. С интересом проходили обсуждения различных проблемных ситуаций: как бы дети повели себя в сложившихся обстоятельствах: «Наши верные друзья», «Сигналы светофора», «Сигналы регулировщика», «Островок безопасности»; проведены экскурсии и целевые прогулки по улице и к перекрестку.
В течение всего месяца старались донести до каждого ребёнка, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. Вся проводимая с детьми работа по обучению детьми дорожной грамоте носила систематический характер. Месячник безопасности дорожного движения прошёл целенаправленно и эффективно.
«Всероссийский день бега «Кросс Нации - 2023» уже стал одним из ключевых спортивных событий в России, привлекающим к занятиям спортом сотни тысяч жителей нашей страны. Это уникальное соревнование – пропаганда здорового образа жизни, где спортсмен-любитель может выйти на старт вместе с профессионалом. В забеге могут поучаствовать люди любого возраста.
"Кросс Нации" - это не только самый массовый забег, но и социально значимое событие в жизни нашего детского сада, нашей группы. Спасибо огромное, детям и родителям за участие в кроссе. Благодарим семью Крохиных, Яковлевых, Горбатовых и Агафоновых, которые присоединились к Всероссийскому дню бега "Кросс нации - 2023", приложили максимум усилий, стараний, прибежать со своим ребенком к финишной черте первыми. Вы, родители, пример для подражания своим детям! Которые в этот день, 16 сентября, дали своему ребёнку массу положительных эмоций, заряд бодрости и оптимизма. Так держать!!!
День насекомых
В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир. Маленьких эрудитов несомненно привлекает многочисленное царство насекомых: увлекает все, что ползет, летит и жужжит.
В группе «Семицветик» МАДОУ №25 прошёл тематический день «День насекомых». С детьми была проведена беседа о насекомых, дети узнали, что каждое насекомое выполняет определенную роль в окружающем мире, научились определять опасных для человека насекомых, и наоборот полезных, закрепили знания в игре «Запрещается, разрешается». Ребята с интересом посмотрели познавательные презентации: «Муравьи – санитары леса», «Отличия насекомых и пауков», отгадывали загадки о насекомых, познакомились с такими произведениями как «Разговор с пчелой» М. Бородицкая, «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки. Играли с лэпбуком «Насекомые», выполняя различные задания, рисовали насекомых. Да и прогулка была увлекательной, каждый старался найти себе насекомое, с интересом наблюдал за ним, изучал….
Прошедший день доставил ребятам огромный интерес и много впечатлений. Любовь к природе – великое чувство. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает.
«Мы – друзья природы»
Всё хорошее в людях — из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Наиболее яркими и наиболее интересными проявлениями окружающего мира для ребенка является природа. Мир природы удивителен и прекрасен. Однако далеко не все способны видеть эту красоту; многообразие цвета, форм, разнообразие красок неба, листьев, воды… умение «смотреть» и «видеть», «слушать» и «слышать» не развивается само собой, не дается от рождения в готовом виде, а воспитывается.
Природа – это бесконечный источник эмоциональных состояний, неугасимого желания познавать. Целью экологического воспитания с дошкольниками является формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну, по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться её богатствами.
В нашей группе прошёл тематический день «Мы – друзья природы». Дети смотрели познавательные фильмы: «Берегите природу», «Первоцветы», «Весна, Цветы». Закрепляли свои знания о правилах поведения в природе через дидактические игры: «Разрешается-запрещается», «Что сначала, что потом», «Детки к веткам», «Чем был и чем стал». Большую помощь в работе по экологии нам помогли книги. Это сказки Сутеева о растениях и животных, рассказы В. Бианки и М. Пришвина.
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших детей на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.
Уважаемые родители!!! Помните, что человек – самое совершенное творение природы. В его силах сохранить и приумножить всю красоту окружающего мира!
Давайте будем жить в дружном согласии с природой. Охранять и бережно относиться к её дарам!
Советы родителям :
• Любите природу сами!
• Показывайте своим примером отношение к природе!
• Чаще бывайте на природе вместе с ребенком.
• Обращайте внимание детей на окружающую красоту природы.
• Научите ребенка правильному поведению в природе.
• Создавайте совместно с ребенком коллекции природных материалов.
• Участвуйте в экологических акциях и субботниках.
Земля – это наш дом и о ней нужно заботиться. Только если с самого раннего детства учить человека любить природу, он будет ценить ее, беречь и лелеять.
Весна идёт, весне дорогу!
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка.
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака
Весна – это волшебное пробуждение природы и ожидание чудес. Её с большим нетерпением ждут не только взрослые, но и дети. Ведь именно в это время года можно увидеть, как оживают деревья, зеленеет трава, распускаются первые цветы. Весной можно ощутить первое солнечное тепло, услышать радостное щебетание перелётных птиц, увидеть как веселятся весне птицы, пронаблюдать и сделать вывод- с северной стороны детского сада ещё не растаял снег, важно! Погуляли, посмотрели, как обновилась природа, какие изменения произошли с момента наступления весны и увидели много прекрасного вокруг себя. Вот такая у нас была интересная прогулка по территории детского сада, Очень много было эмоций! И мы уверенны, что наши дети вырастут неравнодушными и добрыми. А это очень важно!
А в детском саду на выставке «Весеннее настроение» любовались, рассматривали картины о ранней весне: А. Саврасова «Грачи прилетели», И. Левитана «Весна. Большая вода», К. Ф. Юон "Мартовское солнце", И. Э. Грабарь "Мартовский снег", С. А. Виноградова "Весна идет" и "Весна", И. С. Остроухова"Первая зелень", А. И. Куинджи"Ранняя весна", В. Кудревич "Утро весны".
Роспись урало-сибирская,
Нашему сердцу мила.
Ведь землю родную, российскую
Собой украшает она.
Одной из частичек творческого наследия нашей Свердловской области является Урало – Сибирская роспись. Дети МАДОУ детский сад № 25 посмотрели презентацию об истории возникновения Урало – Сибирской росписи, узнали о традициях, значении цвета в росписи и элементами росписи. Познакомились с необходимыми материалами для успешной работы. И….. начали творить. Не сразу все получалось, (трудно было набирать две краски на кисть). Но желание погрузиться в мир искусства, помогло нашим детям не только потренироваться, сделав простые движения кистью, но и получить в конце работы свой индивидуальный «шедевр». Будем продолжать изучать технику рисования Урало – Сибирской росписи ведь наши ребята будущие наследники творческой культуры Урала.
Что предметы старины рассказать тебе должны
«Умный сильный наш народ!
Далеко глядит вперед
Но предания старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава нашей стороне.»
В рамках реализации тематической недели «Заглянем в старину»
в нашей группе были проведены мероприятия, в ходе которых у детей формировались представления о прошлой жизни русского народа: дети узнали о жизни крестьян, ремесленников, рассматривали картинки отображающие жизнь русского народа в прошлом, предметы народного быта, посмотрели презентацию «Русская изба. Обсуждали быт русской семьи, читали сказки, знакомились с незнакомыми словами, пополнили словарный запас и обогатились бесценными знаниями: лавка, веретено, русская печь, половики, кринка, сундук, лукошко, ларь. Рассматривали иллюстрации к русским народным сказкам, потешкам, играли в русские народные игры: «Золотые ворота», «Ручеёк», охотно отгадывали загадки , рисовали самовар, с удовольствием участвовали в викторине «Знатоки старины».
Старинные вещи помогают лучше представить жизнь тех далёких и не очень далёких времён, они хранят тепло и прикосновения человеческих рук. Жаль, вещи не могут говорить. Иначе, они бы поведали нам историю наших далеких предков.
11 февраля проходили лыжные гонки «Лыжня России», в которых принимают участие, как взрослые, так и дети. Такие мероприятия привлекают детей к занятиям физической культурой и пропагандируют здоровый образ жизни. «Лыжня России» – это не просто соревнования. За многие годы мероприятие приобрело статус настоящего массового праздника лыжного спорта. Дети нашего детского сада тоже приняли активное участие в гонке «Лыжня России - 2023», показали своё мастерство и получили массу положительных эмоций.
Морозный, солнечный денёк, хорошая лыжня, отличное скольжение и весёлая развлекательная программа дали заряд бодрости и хорошее настроение детям. Дошколята почувствовали уверенность в своей силе и с лёгкостью преодолели дистанцию. За участие все дети получили сладкие призы и сертификаты.
Очень хочется поблагодарить родителей воспитанников, принявших активное участие в поддержке участников забега Сивкову Л.Г., Прокопцову К.С., Макиенко Т.А., Крохину О.А., которая сама участвовала в массовом забеге. Надеемся на дальнейшее сотрудничество и взаимопонимание.
Формирование у ребенка математических представлений способствует использование разнообразных дидактических игр. В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Каждая игра решает конкретную задачу. В свободной деятельности дети играют в игры «Математические пазлы», «Лото». На занятии дети познакомились со сказкой «Теремок» на новый лад с геометрическими фигурами .Во время слушания сказки выполняли различные задания. Сказку слушали с интересом. Так же решали математические задачи в стихах. В конце занятия дети поделились друг с другом о том, что им больше всего понравилось.
В рамках реализации тематической недели «Безопасность на дороге»,
в нашей группе были проведены мероприятия, в ходе которых у детей формировались представления о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы. Дети учились различать дорожные знаки (предупреждение, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные), закрепили представления о назначении светофора, беседовали с детьми на темы: «Шагай осторожно», «Автомобили и пешеходы», «Учим правила дорожного движения». Дети с удовольствием участвовали в викторине «Знатоки правил дорожного движения», охотно отгадывали загадки , рисовали дорожные знаки, играли в сюжетно- ролевые и дидактические игры: «Чего не стало?», «Набери правильно номер», «Да - нет» направленные на закрепление представлений осознанного использования ПДД в повседневной жизни. Чтобы усвоить полученные знания, ребята учились на учебном перекрестке «Азбука дорожного движения» переходить проезжую часть, соблюдая все правила безопасности. Часть ребят были в роли пешеходов, другие в роли водителей транспортных средств.
Важно помнить, пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на дороге, воспитание сознательного и грамотного пешехода. Обращаемся к Вам, наши дорогие родители, соблюдайте Правила Дорожного Движения, берегите самое дорогое – ваших детей!
Раз, два, три, четыре, пять
Нам уже пора вставать!
Нам уже пора вставать,
И кровати заправлять.
Формирование навыков самообслуживания – процесс длительный, поэтому не случайно задачи обучения навыкам самообслуживания есть по
ФГОС во всех возрастных группах. В детском саду учим детей выполнять элементарные действия: поправить матрац, натянуть простыню, положить подушку, накрыть одеялом, покрывалом. Развиваем у детей активный и пассивный словарь. Закрепляем понятия:
- постельные принадлежности: матрац, подушка, одеяло, покрывало
- постельное белье: простыня, наволочка, пододеяльник.
Воспитываем аккуратность, способность доводить начатое дело до конца.
Вызываем положительные эмоции от результатов своего труда.
Наши дети все уже научились заправлять кровати после сна, а закрепляется ли эта привычка дома? Воспитание навыков самообслуживания осуществляется путем научения, приучения, поэтому каждый день, как в детском саду, так и дома, мы вместе с Вами должны знать чему и как учить наших детей.
5 советов для ВАС, родители, как научить ребенка заправлять дома постель каждое утро.
Эти советы помогут Вам выработать полезную привычку у детей.
Подберите прикольное покрывало и подушки. Позвольте ребенку выбрать покрывало с изображением его любимых персонажей из мультфильмов и игр. Так у ребенка появится мотивация каждое утро раскладывать покрывало на кровати. И не кидать его как попало, а тщательно расправлять, чтобы картинка выглядела аккуратно.
Поставьте кровать правильно. Убедитесь, что ребенок не отлынивает от этой утренней работы из-за того, что ему просто неудобно заправлять кровать.
Не делайте за него. Ребенок не может заправлять постель аккуратно или не хочет этого делать, поэтому вы начинаете делать все вместо него. Желание помочь ребенку естественно, но это ведь не такая сложная задача. И если вы возьмете на себя ее, то ребенку будет труднее научиться самостоятельности.
Объясните ребенку, что именно он должен следить за порядком в своей комнате. Помните, что на формирование любой привычки, даже такой простой, нужно немало времени.
Будьте настойчивы. Ребенок может искать поводы, чтобы не застилать кровать по утрам. Например, после пробуждения решает поваляться в кровати подольше, поэтому на уборку времени перед уходом в детский сад или школу уже не остается. Скажите ребенку, что теперь ему придется просыпаться на пять минут раньше и все успевать. Неплохая мотивация, чтобы все же взять себя в руки!
Превратите это в игру. В это простое дело тоже можно добавить игровые элементы. Любимая игрушка хочет сидеть днём только на заправленной кровати…Давай посоревнуемся, кто быстро и аккуратно заправит свою кровать…
Превратите эту работу в головоломку. Скажите ребенку, что ему нужно не заправить постель, а решить непростую задачку: разложить одеяло и покрывало так, чтобы их углы соприкасались.
Если ребенок готов заправлять постель сам, но все время забывает это делать, распечатайте трекер привычки или ведите его на обычном календаре. Каждый раз, когда ребенок будет заправлять постель, он сможет приклеить крутую наклейку, смайлик.
«Учимся играя»
Уважаемые родители!
Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от Вас, вашего терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в детском саду, а так же от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома.
А практические знания умения формируются только на теории. Некоторые родители сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особенно это касается работы со звуками, слогами, словами, предложениями. Поэтому я предлагаю несколько игр по обучению грамоте, которые не требуют большой подготовки и не займут много времени.
Обучение грамоте дошкольников - нелегкий труд, но он сполна вознаградиться, когда малыш пойдет в школу, и с легкостью будет воспринимать подаваемый материал
Игра 1. «Назови первый звук в слове» Цель: выработка навыка определения первого звука в слове.
Ход игры: взрослый называет слово, ребенок должен выделить голосом первый звук в слове и назвать его именно так, как звук звучит в слове. Например: кот – в слове «кот» первый звук К, кит – в слове «кит» первый звук Кь, сок – в слове «сок» первый звук С, семечки – в слове «семечки» первый звук Сь и т.д. В качестве усложнения можно попросить ребенка охарактеризовать этот звук (гласный-согласный, мягкий – твердый), а так же назвать последний звук в слове.
Игра 2. «Поймай звук» Цель: выработка навыка выделения заданного звука в звуковом ряду. Ход игры: взрослый предлагает выполнить определенное действие, когда ребенок услышит заданный звук среди других произносимых взрослым звуков. Например: «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук А», далее взрослый медленно и четко произносит: О, А, К, У. А, Б, Л, О, А и т.д.
Игра 3. «Замени звук» Цель: выработка навыка синтеза слогов по заданному принципу. Ход игры: взрослый предлагает заменять определенный звук на заданный и произнести получившийся слог.Например: «Замени А на О». далее взрослый медленно и четко произносит слог КА, ребенок «в уме» меняет А на О и произносит КО, ЗА – ЗО, ЛА – ЛО и т.д.
Игра 4. «Подбери словечко» Цель: учить подбирать слово с заданным звуком. Ход игры: взрослый просит подобрать слово с заданным звуком, ребенок называет одно или несколько слов. Например: «Назови мне слово со звуком Ш» – школа, карандаш, мишура. «Назови мне слово со звуком Бь» – бинт, ребенок, белка. В качестве усложнения можно попросить назвать слова с заданным звуком в определенной позиции (вначале, середине и конце слова). Например: «Назови мне слово со звуком С в начале слова» – самолет, сом, след, сумка и т.д.
Желаю Вам успехов !
Прекрасное время года – осень!
Осень - разноцветная, яркая, золотая, щедрая…принесла нам богатый урожай овощей, фруктов, ягод…В нашем МАДОУ детский сад № 25, группы «Семицветик», воспитанники ежегодно принимают активное участие в традиционной выставке поделок из природного материала « Осенние фантазии». Я благодарю детей и родителей принявших участие в выставке семью Юшковых, Прокопцовых, Двиняниных, Кушниренко, Яковлевых, Агафоновых за серьёзный подход и понимание в воспитании своих детей, за развитие в них творческих способностей, фантазии.
Космонавты –наши герои.
Важным средством познания окружающего мира для ребёнка является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной.
В рамках реализации тематической недели «Герои космоса» в нашей группе «Семицветик» МАДОУ №25 дети знакомились с понятиями «Космос», «Солнечная система», с профессией космонавт, астроном, конструктор, закрепили название планет. Дети узнали факты биографии первого космонавта Юрия Гагарина, первой женщины космонавта В. Терешковой, выход в открытый космос Алексея Леонова, читали стихи, смотрели презентации об освоении космоса, прошёл конкурс «Знатоки космоса», игры: «Строительство космической станции», «Найди космонавта», «Парад планет», узнав много интересного о героях космоса, Вселенной, ребята отражали свои впечатления в художественно – продуктивной деятельности.
Трудовое воспитание – это подготовка ребенка к жизни к участию в общественно-полезном труде, формировании активной целеустремленной личности.
Дошкольный возраст является началом трудового воспитания ребенка. Именно в этом периоде жизни он впервые начинает испытывать потребность к самостоятельной деятельности.
Вот и наступила осень, деревья приняли золотые обличья. И на нашем участке образовался золотой ковер. И мы с ребятами принялись за работу! Ребята с радостью принимались за дело, совместный труд объединил их: чтобы убрать листья, надо было собрать бумагу, фантики, пластиковые предметы, камни, а потом уже сгребать опавшие листья. Дети быстро рассортировали мусор по мешкам, для камней нашли ямку и присыпали песком. Они умеют работать сообща, договариваться, помогать друг другу царила деловая атмосфера. После трудовой деятельности все дети получили медальки «Молодец» в виде листика и радовались нашему чистому участку…. Дети нашей группы всегда проявляют живой интерес к любым видам труда, за любое поручение берутся с охотой, доводят начатое дело до конца.
Бег считается одним из самых полезных видов физической активности. Соревнования по бегу являются одним из самых старых видов спорта. Они были включены в программу самых первых летних Олимпийских игр, проходивших в 1896 году в греческих Афинах.
По сложившейся традиции 20 сентября наша группа пришла на стадион, чтобы посоревноваться в рамках Всероссийского дня бега. Участниками Дня бега стали дети трёх подготовительных групп, что свидетельствует о большом внимании, которое уделяется спорту в нашем детском саду. В забеге мальчиков наш Ярослав Коробейников занял 3 место. Поздравляем Ярослава и всех победителей и победительниц! Ребята с удовольствием выполняли ритмическую гимнастику, соревновались в командах, потом побывали на пикнике. Мероприятие всем очень понравилось.
Есть у каждого на свете
Свой родимый уголок,
А для нас таким, поверьте,
Стал наш тихий городок
День рождения любимого города – особый праздник для всех тавдинцев– и взрослых, и детей.
В этом году нашему городу исполнилось 85 лет.
Мероприятия, которые проведены в нашей группе, направлены на закрепление у детей разносторонних знаний о родном городе, воспитание патриотических чувств, любви и бережного отношения к нему. В группе был реализован проект «Я – Тавдинец», проведена викторина "Я знаю мой город, любимый и родной", дети вместе с родителями учили стихи тавдинских поэтов
о родном городе, снимали на видео.
Ребята нашей группы участвовали в городском конкурсе рисунков «С юбилеем, родной город!» и заняли 1,2, 3 место.
Кушниренко Даша, Крохин Артемий - получили сертификаты, Рухлов Михаил занял 1 место «Тавдинский храм»,
Колядина Софья заняла 2 место «Памятники Тавды», Двинянин Михаил с рисунком «Река Тавда» занял 3 место.
Поздравляем наших детей, благодарим за проявленную активность и Вас,
уважаемые родители, неиссякаемую фантазию и мастерство,
желаем дальнейших творческих успехов!
Тавда моя Родная, любимый город мой,
Ты словно в дивной сказке вознесся над рекой.
Люблю твои я парки, улицы, сады
И к памятнику героев всегда несу цветы.
Живи Тавда, и стань богаче,
Расти и вширь и в высоту!
А мы – тавдинцы! Значит надо
Ценить нам эту красоту!
И с каждым новым поколеньем,
Любовь к Тавде пусть возрастет
И край всё больше расцветает!
Конструктор – это здорово!
Нет сомнения, что конструктор - одна из самых популярных игрушек среди детей любого возраста. И это неспроста! Все дело в том, что конструктор крайне положительно влияет на развитие детей. Детские конструкторы не только развивают фантазию и воображение детей, но также благотворно влияют на развитие мышления и моторики рук.
Дети нашей группы МАДОУ детский сад №25, тоже любят конструктор. Ребята увлеклись новым конструктором «Фанкластик», быстро научились соединять детали, придумывать разнообразные конструкции, играют дружно, с большим удовольствием общаются между собой.
«Мы – россияне»
Воспитание патриотических чувств у детей, чувства гордости за свою стану, это направление всегда было актуально в МАДОУ № 25. В рамках государственного праздника «День России» в группе «Семицветик» прошло ряд мероприятий: занятий, бесед, викторин, разучивание стихов, пословиц о Родине. На занятиях дети закрепляли и пополняли знания о символах России (гимна, герба, флага), участвовали в викторине «Что я знаю о России», рисовали, выполнили аппликацию «Флаг России». Затем ребята выполнили коллективную аппликацию «Мы за мир». Семьи Рахимовых и Прокопцовых приняли участие в акции «Окна России». Итогом работы был праздник «День России». Дети с удовольствием принимали активное участие в празднике. Каждый ребёнок получил максимальное количество эмоций и впечатлений, потому что ребята любят свою Родину и желают ей мира и процветания!
Космические дали — загадками полны
Важным средством познания окружающего мира для ребёнка является не только окружающая его природа,
но и неизведанный мир Вселенной.
В рамках реализации тематической недели «День космонавтики» в нашей группе «Семицветик» МАДОУ №25 дети знакомились с понятиями «Космос», «Солнечная система», с профессией космонавт, астроном, конструктор, закрепили название планет, их последовательное расположение относительно Солнца. Дети узнали факты биографии космонавта Юрия Гагарина, читали стихи, смотрели презентации о освоении космоса, прошёл конкурс «Легонавты», игры «Космические лабиринты», «Парад планет», узнав много интересного о Вселенной, ребята отражали свои впечатления в художественно – продуктивной деятельности.
Консультация для родителей
«ДАВАЙ РИСОВАТЬ ВМЕСТЕ»
Рисуют дети на стекле
Рисуют дети на асфальте,
Возводят город на песке, -
Такого нет еще на карте.
В руках мелки, карандаши...
Детишки - маленькие маги
Но столько вложено души
В их мир прекрасный на бумаге!
Татьяна Щербакова.
Рисование – самое естественное и увлекательное занятие дошкольников. Это первый опыт выражения своего отношения к окружающему миру. Для старших дошкольников рисование не просто забава, но еще и труд. Как и любое творчество, рисование требует от человека увлеченности, упорства, умение сосредоточить свои силы и внимание на том, что делаешь. Во время занятий рисованием ребенок развивает мелкую моторику руки, тренирует память и внимание, учится думать и анализировать, фантазировать, соизмерять и сравнивать. Благодаря рисованию, у дошкольников формируется связная речь.
Для всестороннего формирования навыков по рисованию у детей, в нашем детском саду проводятся различные виды занятий: предметное рисование, с натуры, тематическое рисование, по представлению, сюжетное рисование, декоративное.
Долгое время мы с детьми наблюдали за комнатным растением -Амариллисом , видели как из луковицы появился стебель с бутоном, несколько дней дети с нетерпеньем ждали раскрытие бутона..и какой восторг был у ребятишек, когда, придя в детский сад , они увидели два ярких, красных, великолепных цветка.
На занятии предложила детям нарисовать этот красивый цветок.
Работа с натуры не только расширяет круг знаний о реальной действительности — она позволяет изобразительными средствами закрепить образы понятых вещей и явлений, их сущность и красоту. Эти замечательные качества дали возможность рисованию с натуры стать одним из главных способов обучения изображению на занятиях в детском саду.
Цель таких занятий: изобразить этот предмет. Натурой — предметом изображения может быть всё сущее, т. е. всё, что имеет свою форму, свое содержание
«Изобразительная деятельность детей в семье»
Дорогие родители!
Советы :
· Ребенку нужно постоянное общение. А язык искусства - это универсальный язык общения, помогающий лучше понять друг друга, ощутить радость творчества и поверить в себя. Поэтому рисуйте вместе с детьми, и Вам будет легче найти общий язык со своим чадом.
· Художественное творчество позволит Вам отключиться от дневных забот, избавит от плохого настроения, поможет сосредоточиться на другом и найти новые плодотворные способы общения с ребенком.
· Желательно чтобы в распоряжении детей, всегда были на видном месте материалы и принадлежности для рисования. Дети смогут повторить рисунок, который выполняли на занятии по изо деятельности в детском саду, что-то дополнить, изменить в лучшую сторону, повысив свою самооценку.
· Предложите ребенку изобразить свое настроение в красках, свои обиды и радости, впечатления за день, и вы заметите, как улучшится его самочувствие, он более станет спокойным.
· При рисовании, обращайте внимание на адекватное использование цвета. Если в рисунке присутствует много темных, черных цветов – пообщайтесь с ребенком, поинтересуйтесь его проблемами на данное время, почему именно эти цвета он использовал в работе. Быть может, за этим скрываются психологические проблемы, зажимы, обиды, или негативное к нему отношение сверстников или в семье.
· Приобретите Вашему ребенку краски, мелки, фломастеры, пластилин, цветную бумагу, ножницы, клей! Пусть он и дома может свободно заниматься творчеством. И не надо бояться, что все запачкает красками, пластилином и клеем. Для этого просто нужно организовать рабочее место и выделить свободных 20-30 минут. Даже когда Вы готовите ужин или читаете газету – пусть ваш ребенок рядом занимается творчеством.
· Обратите внимание на осанку ребенка. Чтобы не утомлять позвоночник, не позволяйте заниматься творчеством в течение длительного времени. Делайте динамические паузы. И не забывайте - лучший отдых, это смена занятия.
Таким образом, рисование не только обучает тем или иным навыкам, развивает творческие способности и эстетический вкус ребенка, а также раскрывает его как личность, помогая решить задачи психологического характера, выразить свое отношение к окружающему миру, быть более успешным в социуме, уверенным и активным. Надеемся, что наши советы помогут вам в развитии творческих способностей вашего ребенка! Желаем Вам успехов в совместном творчестве!
Уважаемые родители!!!
В Свердловской области 2022-й год объявлен годом Дмитрия Наркисовича Мамина –Сибиряка - прекрасного уральского писателя, которому исполнится 170 лет. Произведения Мамина - Сибиряка для детей уникальны: они знакомят читателей с загадочным миром живой природы, с его обитателями, дарят ощущение тепла и доброты, учат быть рассудительными.
В нашей группе стартовал проект «Чудо - сказки Мамина - Сибиряка» будут проведены мероприятия в честь знаменитого уральского писателя тематические дни под рубрикой «Сказочный денёк» - День театра, День кино, Изо- студия, беседы, занятия, лэпбук «Добрые и мудрые сказки Мамина - Сибиряка», просмотры презентаций о творчестве и биографии писателя, мультфильмы сказок и т.д. Вы с детьми можете нарисовать рисунки, которые будут оформлены в «Книгу сказок Д.Н.Мамина - Сибиряка», сделать поделки и макеты по его сказкам.
«Мнемотехника — искусство запоминания»
Консультация для родителей
Если ребенок молчит, покажите ему картинку, и он заговорит.
Ушинский К. Д.
Речь — одна из линий развития ребенка. Благодаря родному языку ребёнок входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь, чудесный дар природы, не дается человеку от рождения. Взрослые, и в первую очередь родители, должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.
Поэтому, наряду с общепринятыми приемами и принципами, вполне обосновано использование оригинальных, творческих методик, эффективность которых очевидна. Одной из таких методик, является использование мнемотехнических приемов, как эффективное средство при обучении связной речи дошкольника и развития памяти.
Мнемотаблица - это схема, в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы – рисунки, ребенок легко запоминает информацию, например, разучивает стихотворение
В результате использования, мнемотаблиц:
• Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире.
• Появляется желание пересказывать — ребенок понимает, что это совсем не трудно.
• Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям. Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.
• Развивается мелкая моторика рук.
Уважаемые родители! Относитесь к своему ребёнку как к личности, у которой есть свой уникальный путь развития. Обязательно найдите подход к Вашему ребенку и помогите освоить все необходимые навыки в соответствии с возрастом, используйте уникальную систему методов и приёмов – Мнемотехника, обеспечивающую эффективное запоминание. Ведь, недаром, профессор И. М. Сеченов считал память «основным условием человеческой жизни».
Предлагаю несколько стихов - мнемотаблиц , повторите с детьми!!!
Игра – постоянная и неизменная спутница детства - это мир ребёнка. В игре проявляется личность ребенка, поэтому она оказывает влияние на его всестороннее развитие. Одним из видов игры является сюжетно- ролевая.
Все дети любят играть в сюжетно-ролевые игры. Психологи считают, что сюжетно - ролевая игра – это высшая форма развития детской игры, в дошкольном возрасте она выступает в роли ведущей. Игра – это не только удовольствие и радость для детей, с её помощью можно решать социально – коммуникативные задачи, развивать воображение, связную диалогическую речь, память, мышление.
В нашей группе дети организовали сюжетно – ролевую игру «Супермаркет». Были сделаны указатели отделов: «Игрушки», «Продукты», «Подарки». В «Супермаркет», оказывали услуги покупателям: «Салон красоты», «Кафе-бар», работал «Упаковочный отдел».
Поскольку желающих на роль продавца и кассира всегда много, их мы распределили по считалке.
Роли распределены: продавцом стала наша Варя, продавцом – кассиром Даша, остальные дети играли роль покупателя, я взяла на себя роль директора магазина, чтобы иметь возможность при необходимости руководить игрой. Олеся трудилась в «Салоне красоты», Тоня обслуживала посетителей в «Кафе-баре». Водитель – экспедитор Данил. Д завозил товар в отдел «Парфюмерия», наблюдал за порядком в «Супермаркете» охранник Коля Ю - нашёл подозрительный пакет и вместе с директором супермаркета попросили всех покупателей и персонал покинуть помещение магазина, эвакуация прошла спокойно, без паники, после выяснения причин магазин стал работать в штатном режиме.
Софья К в упаковочном отделе заворачивала купленные подарки. Возле «Супермаркета» работал полицейский Ярослав К, проверял права у водителя супермаркета. В ходе игры дети закрепили, обсудили профессии, их должностные обязанности.
У детей был устойчивый интерес к игре благодаря созданным условиям, предварительным беседам, просмотра картин, подготовке атрибутов, сделанных руками родителей Двиняниной Я. В. и Колядиной Е.В. Считаю, что игра имеет неоценимое значение, прежде всего для социального развития ребенка, она раскрывает для него смысл существования в обществе, смысл общения.
«Опасности, подстерегающие нас зимой»
Как показывает практика, холодное время года является травмоопасным периодом для детей и взрослых. В преддверии новогодних и рождественских праздников дети и воспитатель старшей группы «Семицветик» МАДОУ д/с №25 и семья Колядиных присоединились к фото - челленджу #ПДДёлка.
В нашей группе большое внимание уделяется воспитанию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города. Ежедневно мы с детьми беседуем на темы: «Зимние дороги», «Осторожно, гололёд!»,«Безопасность зимой», «Осторожно сосульки /снег с крыши/», рассматриваем сюжетные картинки с изображением опасных зимних дорог, улиц: обсуждаем различные ситуации безопасности жизни и здоровья в зимнее время, повторяем правила дорожного движения, рисуем дорожные знаки с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Уважаемые родители! Обезопасьте себя и детей от досадных последствий зимних прогулок ! Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах – соблюдайте правила дорожного движения сами! Дети во всём берут пример со своих родителей, даже в тех поступках, которые не заслуживают подражания. Уважение к правилам дорожного движения, привычку их соблюдать должны прививать своим детям родители! Воспитывайте в детях потребность быть дисциплинированными на улице, дороге ,внимательными, осторожными и осмотрительными… Желаем всем, всем безопасных дорог и будьте здоровы!
Новый год - один из самых ярких и сказочных праздников, которые отмечают во всем мире. В МАДОУ детский сад № 25 дети и родители старшей группы «Семицветик» присоединились к Всероссийской акции #НовогодниеОкна. Приняли активное участие семьи Шешуковых, Двиняниных, Прокопцовых, Колядиных. Все Новогодние Окна интересны, красивы, необычны, оригинальны… Благодарим семьи за участие в акции, творчество и фантазию!
«Символ года – 2022»
По восточному календарю символ этого года - Тигр. Животное сильное, смелое, красивое. Любой талисман с изображением тигра, по поверьям, принесёт удачу и благополучие в наступившем году.
В канун Нового года, по традиции, в МАДОУ детском саду № 25 проходила выставка «Символ года – 2022», где можно увидеть поистине необыкновенные творения. К участию в выставке, присоединились и наши ребята. Касочный рисунок и интересные аппликации сделали Сава Прокопцов, Миша и Арсений Двинянины, Артемий Крохин сделал своего тигрёнка из ниток, а Сонечка Колядина с мамой и младшим братиком выполнили картину из разных приправ.
Для детей и родителей – любителей мастерить, фантазировать, творить – эта выставка была особенно интересна!
Благодарим семьи за участие, творчество и фантазию!
«Мы живём в России »
На современном этапе развития общества, патриотическое воспитание становится одним из приоритетных направлений в деятельности ДОУ. Как бы не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за неё необходимо всегда. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свой город, свой народ, Родину, нам необходимо создать у детей эмоциональный настрой. Побудить интерес, любознательность, расширить представления о родном городе, крае, стране.
В нашей группе «Семицветик» создан уголок по нравственно-патриотическому воспитанию. В уголке имеются образцы Российского флага и герба, фото президента РФ, символика Тавдинского городского округа, глобус, карта Тавды и Свердловской области, широкий спектр иллюстраций и фотографий с видами родного города, родной страны, столицы, климатических зон России. Уголок постоянно пополняются панорамными снимками достопримечательностей, изображений родных пейзажей. Дети в условиях ежедневного свободного доступа пополняют свои знания о родном крае, городе, стране.
В рамках реализации тематических недель «Мой город» , «Моя страна Россия» в группе были проведены мероприятия в ходе которых у детей формировались представления о своей «малой» Родине, крае, стране.
Проводились циклы бесед, занятий: «Здравствуй, город! Я – твой житель», «Путешествие по городу», «Моя семья», «Моя мама», «Тавда – мой город родной», «Моя родина-Россия», «Москва – столица страны» При знакомстве с памятными местами и достопримечательностями города, архитектурными строениями просматривали презентации с последующим обсуждением - «Знаменательные места нашего города», «Памятники родного города», рассматривали альбом «Достопримечательности Тавды», «Достопримечательности микрорайона фанерный».
Большое внимание уделяла созданию условий для самостоятельной продуктивной деятельности: конструирования : «Мой дом», «Флаг РФ», «Флаг Тавды», рисования: «Мой город», «Улица города».
Поучили с ребятами поговорки: «Где родился там и пригодился», «Одна мать - одна и Родина», стихи, читали художественную литературу.
Полученные знания дети закрепляют в дидактических играх «Собери герб», «Собери флаг Тавды», «Найди флаг города», «Мой город (лото)», «Найди на глобусе (на карте) нашу страну».
Формирование патриотических чувств проходит в тесной связи с семьёй. Именно, ВЫ, родители на ярких, доступных примерах жизни, своего труда, отношения государства к детям демонстрируйте ребёнку, что на него возлагают надежды не только родные, но и всё общество, вся страна. Семья и детский сад – это две стороны одного воспитательного процесса, каждая из которых дает ребенку определенный социальный опыт и определённый багаж знаний, умений и навыков. Рассказывайте детям о своих профессиях, об увлечениях, о семейных традициях. Нельзя забывать, что на этом жизненном этапе самыми близкими людьми для ребёнка становятся воспитатели и родственники. В семье зарождаются симпатии, потребности, интересы ребенка, обозначается его характер, поэтому жизнь семьи, ее традиции, идеалы влияют на его дальнейшую судьбу. Через призму отношения ребенка к его близким можно
прививать детям самые лучшие нравственно-патриотические качества характера.
Экскурсия в библиотеку – это первый наш поход в царство книжных сокровищ и выход за территорию детского сада, поэтому мы в начале обсудили правила движения пешеходов, правила поведения во время экскурсии и как вести себя в общественных местах. В ДК им. Ленина нас тепло и приветливо встретила библиотекарь Татьяна Анатольевна Кузнецова и предложила совершить увлекательное путешествие по библиотеке, поведала ребятам, для чего нужна библиотека, познакомила детей с абонементным и читальным залом, с разнообразной коллекцией книг, журналов, с правилами обращения с книгами, как выбирать книги и как вести себя в библиотеке, узнали, что означает слово «формуляр», «кафедра» и как записаться в библиотеку. Дети с большим восторгом, а кто и затаив дыхание, смотрели на множество книг в красивых переплётах, на замечательно оформленных стеллажах с разделителями. Дети увидели в читальном зале много интересного и необычного: детские журналы, редкие книги, развивающие книги-игрушки, энциклопедии – все это можно было взять с полки те журналы и книги, которые им понравились, посмотреть, полистать их, рассмотреть иллюстрации. Прощаясь с нами, Татьяна Анатольевна пригласила детей в библиотеку с родителями.
Сейчас в нашей группе «Семицветик» работает библиотека с читальным залом и абонементом, изготовили формуляры со своей картинкой на каждого читателя. Раз в неделю открыта «Книжкина больница» по подклеиванию порванных книг.
Картошка, картошка, ох, как ты хороша!!!
Все дети и взрослые очень любят и ждут праздников. Вот и в нашей группе прошел веселый, традиционный, познавательный и интересный праздник картошки. К детям в гости пришёл Антошка с интересными загадками, песней про себя и Волк - проказник с которым дети играли в игры, водили хоровод, пели песни, дети научили его быть добрым. В конце праздника Волк угостил всех печёной картошкой, за старание детей!!! Праздник прошел весело и интересно!!!
Тихая, тёплая, нежная осень
листья увядшие всюду разносит,
красит в лимонный, оранжевый цвет.
На тротуары, газоны, аллеи
их она сыплет, ничуть не жалея…
В рамках реализации тематической недели «Осень, осень в гости просим!» в нашей группе были проведены мероприятия, в ходе которых у детей формировались обобщенные представления об осени, как о времени года. Дети знакомились с изменениями в жизни растений, животных и трудом людей осенью.
Мы беседовали с детьми на темы: «Почему мне нравится осень», «Какие животные скоро заснут», «Как заботиться о здоровье осенью». Дети с удовольствием рассматривали картины с изображением осенних пейзажей, охотно отгадывали загадки о осенних явлениях природы, читали художественную литературу, выучили несколько песенок и стихов об осени, рисовали. Играли в дидактические игры: «Найди ошибки» (чего не бывает осенью), «Хорошо - плохо», «Да - нет» направленные на закрепление представлений о признаках осени.
Осень – одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. Прогулка для детей всегда интересное событие. Это источник нового опыта и впечатлений. Как же интересно наблюдать вместе с детьми за листопадом, обращая внимание на то, с каких деревьев листья облетают раньше, а на каких держатся дольше, любоваться красотой листопада, проговаривая слова: «Падают, падают листья в нашем саду листопад! Красные, жёлтые листья по ветру вьются летят». Узнали о том, почему осень называют «золотой», «разноцветной»? Нужно только помочь детям заметить и разглядеть всю красоту окружающей природы.
Уважаемы родители! «Если хотите научить ребёнка логически мыслить – ведите его в природу», советовал известный русский педагог и писатель К. Д. Ушинский.
Если ВЫ взрослые научите детей любоваться яркими красками неба, красивой окраской и формой листьев, слушать красивые звуки в природе, — у ребёнка разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубине, познавая окружающий мир. Общение с живой природой даёт вашему ребёнку более яркие представления, чем самая прекрасная книга с картинками. Рассматривая, обдумывая, сравнивая, сопоставляя, ребёнок одновременно развивает речь и мышление. И как был прав, знаменитый французский философ и писатель, отмечая: «Даже наималейшее наслаждение, даруемое нам природой, – это тайна, непостижимая уму».
Закрепите с детьми стих: «Утром небо было хмурым,
и казалось все понурым.
Осень очень любит плакать,
дождиком на землю капать.
Любит листьями шуршать,
и с деревьев их срывать».
Где живет вода
Вода – это источник жизни на земле. Вода - настоящая волшебница. Она умеет превращаться из одного состояния в другое, она входит в состав любого живого вещества. Изучая эту тему, дети узнали много полезной информации о воде : где живет вода и о ее свойствах, как происходит круговорот воды в природе. Вода находится в постоянном движении и при этом переходит из одного состояния в другое. Дети с удовольствием вступали в беседу с воспитателем, разучили физминутку «Водопад», пальчиковую игру «Капельки», разучили стихотворение «Вы слыхали о воде», смогли изобразить в рисунках, где живет вода. Дети поняли, что вода живет везде и как происходит круговорот воды в природе.
Осень - разноцветная, яркая, золотая, щедрая…принесла нам богатый урожай овощей, фруктов, ягод…
Мы благодарим родителей принявших участие в выставке поделок из овощей.
Семью Крохиных, Прокопцовых, Колядиных, Двиняниных (дистанционно) за серьёзный подход и понимание в воспитании своих детей, за развитие в них творческих способностей, фантазии.
«Что такое аппликация?»
(Консультация для Вас, родители.)
Аппликация — вырезание и наклеивание фигур, узоров или целых картин из кусков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Аппликация связана с познавательной деятельностью, и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей. Аппликация бывает предметная (на лист бумаги приклеивается один предмет, состоящий из нескольких частей), сюжетная (много разных предметов, объединённых единым сюжетом) и декоративная (украшение какого-то предмета).
Аппликация тесно связана с сенсорным восприятием. Развитию сенсорного восприятия способствует операции по обработки бумаги:
-сгибание;
-резание;
-разрывание и обрывание;
-наклеивание.
Аппликация из бумаги для детей может стать очень интересным и развивающим занятием. А вы занимаетесь с ребенком аппликациями? Скорее всего, если и занимаетесь, то гораздо реже, чем просто рисование карандашами или красками. Ведь это гораздо проще, нужно взять всего-то карандаши или кисть и бумагу... А для занятий аппликациями нужно заранее подготовиться - придумать сюжет и сделать заготовки из бумаги, научить ребенка работать ножницами, соблюдая правила безопасности, а это так не просто!!!
Но зато аппликация из бумаги для детей:
-Поможет в развитии эстетического вкуса и художественного воображения;
-Разовьет конструкторское мышление – собрать целое из кусочков;
-Разовьет тактильные ощущения и моторику, лучше использовать для таких аппликаций не только бумагу, но и кусочки ткани, соломку, крупы, сухоцветы и т.д.;
-Поможет в изучении цветов и форм;
Ребенок узнает на практике понятие слова "технология" - Ведь чтобы получить результат нужно сперва потрудиться и сделать определенные действия - вырезать ножницами фигурку, намазать ее клеем, приклеить в определенное место, дополнить работу пряжей из овечьей шерсти, нитками. серьги – стразы , как это сделали мы с детьми в аппликации « Веселые портреты»
Фантазируйте и творите!!! Развивайте своих детей! Больше работайте с детьми ножницами !!!
9 августа отмечали День строителя. Начался день с рассматривания зданий нашего города в книге «Тавдинский краеведческий словарь» и альбома «Здания нашего микрорайона». Ритмическая гимнастика проводилась под музыку В. Шаинского «Песня строителей»
В этот день мы с детьми беседовали о строительных профессиях: строитель, архитектор, каменщик и другие. Говорили и о том, с чего начинается строительство, например, дома.
С энтузиазмом наши юные строители принялись за дело. Какие удивительные, разные постройки получались у ребят: они охотно пользовались различными материалами: конструктором «Лего», мягкими и пластиковыми модулями, деревянными кубиками.
На прогулочном участке играли в сюжетно - ролевую игру «Наша стройка» с крупным деревянным конструктором.
Перед сном прочитали сказку «На стройке» Т. Домаренок, а вечером посмотрели мультфильм «Песенка мышонка»
Вот так, в День строителя дети в игровой форме закрепили знания о различных строительных профессиях.
Одним из важнейших вопросов в работе МАДОУ №25 в летний период является организация досуга детей.
Оптимальной формой организации детского досуга в летнее время может быть такое мероприятие, которое не требует значительной подготовки со стороны детей, но вполне может иметь развивающую и воспитательную функции, и может быть проведено в эмоционально-привлекательной форме. Одним из таких мероприятий являются подвижные игры на свежем воздухе. Прогулка подарила детям огромный заряд бодрости.
«Метеостанция в детском саду – наблюдаем, играем, познаём».
Современный дошкольник - пытливый исследователь окружающего мира, готовый к усвоению различного вида опытов, экспериментов, воспринимающий их с большим интересом и эмоциональным откликом.
Метеостанция в нашем ДОУ — это часть обязательного экологического воспитания, она помогает детям понимать природу, анализировать и делать выводы. Метеостанция в детском саду, помогает мне разнообразить ежедневные прогулки детей на свежем воздухе и знакомить детей с точными науками, с миром исследований и открытий. Этот метод помогает детям разобраться в причинно-следственных связях, что очень важно для понимания экологических закономерностей и для жизни вообще.
Метеостанция со специальным оборудованием, предназначена для обучения детей элементарному прогнозированию состояния погоды, чтобы дети могли составлять собственные прогнозы, помочь им найти взаимосвязь между явлениями неживой и живой природы.
Все оборудование сделано своими руками:
Флюгер и ветряной рукав, позволяют наглядно показывать направление
ветра по размещенному неподвижно у его основания указателю сторон света.
Солнечные часы - позволяют детям учиться определять время по солнцу. метеобудка на опорах , улей, осадкомер.
Термометр - позволяет определять детям температуру окружающего воздуха и изучать такие понятия как «холодно», «тепло», «жарко» и т. д.
Мы с детьми ещё не обследовали осадкомер, так как не было дождей....
Уважаемые родители! Наблюдайте с детьми за явлениями неживой и живой природы, расширяйте их представления о сезонных изменениях в природе
Знания, полученные детьми в процессе организованной образовательной деятельности, необходимо закреплять в повседневной жизни!
В солнечном царстве, космическом государстве
Важным средством познания окружающего мира для ребёнка является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной.
Для ребят тема космоса очень интересна, в ней много необычного, загадочного, нового.
Для познавательного развития с детьми были проведены беседы: «Солнце - источник жизни на Земле», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты». Дети с интересом слушали рассказ о космосе, о первом космонавте, узнали о Белке и Стрелке – первых космических путешественниках, о первой женщине-космонавте-Валентине Терешковой. Разучили считалку о космосе, прочитали стихотворение Г. Лагздынь «Космонавт» На занятиях по изобразительной деятельности делали аппликацию из цветной бумаги на тему «Ракеты, звезды и кометы», рисовали звёзды и космические корабли разными художественными материалами.
Хочется сказать, огромное спасибо, Вам родители, за участие в городской выставке «Космос глазами детей». Вместе с Вами мы пополним знания детей по этой неизведанной, сложной теме……..
Спасибо семьям Колядиных, Агафоновых, Прокопцовых, Двиняниных, Крохиных, Гимгиных, Сивковых , что и дома знакомили ребят с удивительным миром космоса.
8 марта - весенний праздник, который дети любят и ждут, чтобы поздравить своих подружек - девочек, любимых мам, бабушек. Дети средней группы учили стихи, разучивали песенки, своими руками делали подарки. Одним из подарков был фотоколлаж «Самая любимая мамочка моя».
Во время праздника дети поздравили всех женщин игрой – хороводом «Праздничный пирог». Огромное удовольствие дети получили от прихода «Солнечного лучика» и клоуна Тишки, именно благодаря им праздник получился весёлым, интересным, ярким, оставив у ребят море положительных эмоций!
«Учимся себя защищать»
Взрослый человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. А у ребёнка знания, умения, навыки формируются в процессе воспитания.
Наша ежедневная работа по этой теме осуществляется через систему игровых заданий и моделирование ситуаций, направленных на формирование основ личной безопасности ребенка, ценностей ЗОЖ, правила пожарной безопасности, по ПДД, по антитеррористической безопасности детей.
В утренние и вечерние отрезки времени мы с детьми проводим беседы по темам:
1.«Что нельзя брать в рот», «Приносить в детский сад»
2. «Внимание - незнакомые предметы!»;
3. «Можно ли детям самостоятельно включать бытовые электроприборы».
4. «Как правильно надо переходить дорогу»
Много рассматриваем иллюстраций, альбомов по данной тематике, читаем художественные произведения: К. Чуковский «Путаница»,Т. А. Шорыгина «Безопасные сказки», С. Маршак «Пожар», «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», Т. Фетисова «Куда спешат красные машины», Русские народные сказки «Гуси – лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Каждый из вас должен помнить о своей безопасности, и уметь уберечь себя и близких от беды в любой жизненной ситуации. Будьте внимательны и осторожны.
В целях повышения эффективности патриотического воспитания детей дошкольного возраста, формирования у них патриотической позиции в нашей средней группе проведена большая работа к 23 февраля. Ведь это праздник для всех мужчин, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества. Проведено несколько тематических занятий «Наша армия родная и отважна и сильна», «Аты – баты шли солдаты» с показом презентаций. Рассматривая презентацию, дети увидели, как солдат ухаживает за своей одеждой, подшивает ворот гимнастерки белой тканью и аккуратно складывает свою одежду. Армия охраняет наш мир и покой на земле, в небе и на море - дети закрепили рода войск в подвижных, сюжетно - ролевых играх, рассматривая альбомы, иллюстрации, сделали фотоколлаж, поместив своё фото на плакат «Наши защитники».
С удовольствием учили стихи, пели песни….Дети поздравили своих дорогих и любимых пап и дедушек с Днём защитника Отечества поздравительными открытками, изготовленными своими руками.
Символ Нового 2021 года – Бык.
Совместно с родителями дети занимались творчеством дома: делали поделки, рисовали рисунки, лепили, вязали - в работах которых обязательно присутствовал бычок. Совместное изготовление поделок объединяет детей и родителей, позволяет проявить их творческие способности. Ребята с гордостью приносили свои творения в детский сад. Использовался для работ разнообразный материал. Все работы прекрасные: яркие, оригинальные, весёлые, разнообразные - были помещены на выставку, где находятся работы и других детей нашего детского сада. Дети с удовольствием рассматривают работы, находят своих бычков и гордятся тем, что стали участниками, ставшей уже традиционной, новогодней выставки «Символ года». Каждый год родители удивляют нас своими умениями, фантазией, творчеством!
Хочется сказать огромное спасибо семьям: Двиняниных, Крохиных, Макиенко, Тарановых, Прокопцовых, Давыдовых. Хочется выразить слова благодарности семьям Яковлевых, Двиняниных, Прокопцовых и Стаценко за интересные аппликации, за работу с детьми на зимнюю тематику. Благодарим всех наших родителей и деток, принявших участие в новогодней выставке...
Закончились новогодние утренники в детском саду, которых так ждали не только дети, но и взрослые. Ведь Новый год, это всегда, чудо, сказка, волшебство, и каждый ждет чего – то особенного, необыкновенного.
Сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки.
После новогоднего утренника, дети часто вспоминали, Снегурочку, Дедушку Мороза, Снеговика, Зимушку–Зиму, Зайчика и конечно красавицу – Елочку, старались ещё несколько раз прочитать друг другу новогодние стихи, водили хороводы, пели песни, вспоминали свои новогодние наряды - кто кем был…Праздник получился веселым и интересным.
«Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!»
Тихо падает снежок,
То зима пришла, дружок!
Мы играем, веселимся,
И мороза не боимся!
Как здорово, что есть зима! Зима волшебное время года! Дети очень любят зиму, ведь - это свежий морозный воздух, волшебное убранство природы.
Отличительная черта наших зимних прогулок – их эмоциональность, подвижность, насыщенность. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.
Разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они порой забывают о времени. Наши ребятки очень любят трудиться, есть лопатки, чтоб убирать снег, наблюдать за деревьями, птицами на территории нашего детского сада, рисовать на снегу палочками, цветной водой. Есть горка, на которой очень любят кататься наши детки. А еще на улице мы любим играть в разные подвижные игры, читаем стихи, а дети повторяют движения.
Мишка по лесу гулял
Всё ребяток он искал,
Долго, долго он искал,
Сел на травку, задремал.
Стали детки тут плясать,
Стали ножками топтать,
Мишка, мишка ты вставай
И ребяток догоняй.
Румяные щечки, блестящие глазки и отличное настроение – такой результат прогулок зимой.
Детское любопытство не знает границ . Эта черта помогает им открывать мир, учиться новому. Но она же может привести и к неблагоприятным последствиям….
Уважаемые родители !!! Большая просьба поговорить с детьми на тему, что нельзя языком лизать металлические предметы на улице зимой. Расскажите историю, в которой собачка решила тоже лизнуть кое что зимой:
На морозе железячку
Как-то раз нашла собачка.
И откуда было знать,
Что нельзя ее лизать!
Как примерзнет язычок!
Вмиг попалась на крючок.
Больно очень отдирать
И на помощь не позвать.
День сидел несчастный пес,
Отморозил лапы, нос.
Добрый доктор его спас.
Пусть не будет так у нас!
Давайте запомним: (Можно выучить с детьми)
Не лижи металл в мороз,
Чтоб язык твой не примерз.
Отрывать потом его
Будет больно о-го-го!
«Огород на подоконнике»
Краткосрочная образовательная практика.
В нашей группе «Семицветик» реализовываются краткосрочные образовательные практики (КОПы) для детей. Этот метод включает в себя работу с родителями, которые являются непосредственными участниками образовательного процесса.
Гимгина Дарья Андреевна и Юшкова Алёна Валентиновна познакомили детей с процессом посадки лука. Дарья Андреевна посадила с детьми лук в контейнере с почвой, а Алёна Валентиновна луковицы в стаканах с водой. Дети закрепили представления о луке, узнали о его пользе, особенностях внешнего строения, нашли «донце» с корнями и верхушку. Формировали представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц. Научили детей видеть результат своего труда.
Краткосрочная образовательная практика «Посадка лука» вызвала у детей интерес к конкретному объекту – луку. Через стихи, загадки, исследовательскую деятельность был создан краткосрочный проект «Лучок - здоровячек». Родители вместе с детьми сделали интересные поделки из лука. Спасибо большое семьям:
Метлицких, Гимгиных, Рахимовых, Тарановых, Колядининых.
Мы с детьми ежедневно ухаживали за луком в комнатных условиях.
Да, удачный вырос лук.
Всё свершилось. Но не вдруг.
Труды затрачены нами были,
За посадкой мы следили.
Консультация
Рекомендации родителям по работе с ножницами
Технические приемы работы ножницами дети осваивают постепенно. Овладение тем или иным приемом вырезывания – процесс длительный, требующий неоднократных повторений, упражнений. Обучение работе с ножницами и приемам вырезывания будет проходить более легко и успешно, если родители помогут малышу научиться держать ножницы и правильно пользоваться ими.
Для начала обсудите с ребенком правила использования ножниц.
Ножницы - это НЕ игрушка. Ножницы - это инструмент. Они острые и опасные. Если не правильно ими пользоваться, можно пораниться.
Правила работы с ножницами:
· Прежде всего, как и для любой работы, связанной с мелкой моторикой, ребенка нужно правильно усадить.
• Ребенок должен сидеть прямо, его ноги должны упираться в пол, а не висеть в воздухе.
• Локти ребенка должны лежать на столе, колени согнуты под прямым углом.
• Руки прижаты к телу, не плотно, но при этом они не должны находиться очень высоко "в воздухе". Проследите, чтобы ребенок не поднимал локоть при вырезании.
Далее покажите ребенку, как вы сами режете бумагу на полоски, вырезаете круги, треугольники, различные предметы по контуру. Будьте терпеливы, поддерживайте ребенка. С течением времени ваш малыш будет овладевать ножницами все лучше (ему необходима практика).
- Разрезывание бумаги в виде полосок, шириной не более 2 см. (билеты, товарные чеки для игр в кино, магазин, автобус...), сгибание полосок пополам и разрезание их по линии сгиба на прямоугольники и квадраты.
- Разрезывание прямоугольников и квадратов по диагонали (выкладывание узоров из получившихся фигурок).
- Вырезывание: круга из квадрата, овала из прямоугольника при помощи срезания уголков, либо по заранее проведенной линии (выкладывание фигурок снеговика, птиц, животных...).
- Вырезывание картинок из старых газет и журналов, по сюжетам близким к интересам каждого ребенка.
Детям очень нравится заниматься именно с родителями, выслушивать от них положительные комментарии. Помните, что малышам необходима постоянное внимание значимого взрослого, его похвала и одобрение.
Самое главное условие успешного овладения ножницами - это совместная деятельность между педагогом, родителями и ребенком!
Творческих успехов вам и красивых работ!
Всем мамочкам, бабушкам наших очаровательных малышей мы желаем всегда быть хорошими мамами, любимыми женами и просто прекрасными женщинами!
Пускай вас радуют ваши детки своими успехами, достижениями и добрыми поступками! Будьте счастливы и здоровы, ведь это главное!
Желаем каждой быть счастливой,
Мечты в реальность воплощать,
Любить и быть всегда любимой,
С улыбкой новый день встречать!
Здоровья вам, детишкам вашим,
Чтоб света жизнь была полна!
Пускай все то, что для вас важно,
Подарит вам эта весна!
Народная игрушка - русская матрешка.
В группе проходит тематическая неделя «Русская матрёшка»
Дети с восторгом, хлопая в ладоши, встречали новую сестричку – невеличку, рассматривали матрёшек, отгадывали загадки, слушали стишок, считали,рассказывали какие они красивые, нарядные, румяные……Дети попробовали стать художниками и на непосредственно - образовательной деятельности,
расписали своих матрёшек.
Ах, матрёшечка – матрёшка.
Хороша, не рассказать!
Очень любят с тобой детки
В нашем садике играть.
Щёчки яркие, платочек,
По подолу цветики,
Весело кружатся в танце
Яркие букетики!
Знакомя детей с русской народной игрушкой, мы уделяем внимание духовному, патриотическому воспитанию наших деток.
Игры- драматизации, это особые игры в которых ребёнок разыгрывает знакомый сюжет. В такие игры ребенок никогда не играет молча. Голосом персонажа ребенок проговаривает события и переживания. Он озвучивает героев, проживает то, что в обычной жизни ему прожить бывает нелегко.
Мы с детьми в группе разыгрывали потешку «Кошкин дом».
Итогом драматизации было обсуждение с детьми; почему у кошки мог загореться дом, что спички и огонь –не игрушки, в них нельзя играть. Поиграли в игру с пособием «Огнетушитель» - опасные - безопасные предметы.Дети не только инсценировали потешку, но и получили знания по пожарной безопасности.
